教育学院实验教学中心成立于2021年9月，但应用心理学专业实验室始建于2017年、学前教育专业实验室始建于2020年。在实验教学中心的建设过程中，教育学院一直重视教师队伍建设、实验室制度建设和管理，已形成一支学科、职称、年龄结构均较为合理、理论教学与实验教学相通的稳定教师队伍，综合素质高、责任心强的实验室管理队伍，并建立了保障实验教学有序进行的系列管理制度。
目前，教育学院实验教学中心共建有57间实验室，包括基础心理学实验室2间、综合心理学实验室、人体解剖模型实验室、沙盘治疗实验室2 间、团体辅导实验室2间、心理咨询实验室、心理测评与统计实验室，以及婴幼儿保育实验室、婴幼儿卫生实验室、美术实验室3间、数码钢琴室2间、蒙台梭利实验室2间、奥尔夫音乐实验室、STEAM实验室、单间琴房33间、舞蹈形体房、绘本体验馆、数学建模实验室等。实验教学中心使用面积达2496平方米，设备总值673.41万元。现 4类专业实验（实训）室基本情况如下：
一、艺术教育类实训
艺术类教育实训室主要包括：美术实训室1-3、奥尔夫音乐实训室、数码钢琴实训室1-2、单间琴房1-33,集声乐、钢琴、舞蹈、美术等多项艺术教育类课程为一体，充分满足了学生多样化的需求。
（一）美术实训室 1-3
用于培养学生对素描、油画、国画、书法等兴趣和基本造型能力，提高学生对于中西方美术的欣赏和创作能力。
图1 美术实训室
图2 美术实训室
图3 师生在美术实训室教学、创作
（二）数码钢琴实训室 1-2
用于学生掌握钢琴弹奏技能、幼儿歌曲弹唱技能、欣赏钢琴作品演奏的教学场所，方便学生边学边练习，实现“做中学，做中教，学做合一”。该实训室配置了钢琴、琴凳、摄像机、多媒体教学设备、总控台、数码钢琴50 台（含琴凳）。
图4 数码钢琴实训室
图5 学生在数码钢琴实训室练琴
（三）奥尔夫音乐实训室
是学前儿童音乐教育课程学习、奥尔夫音乐教育模块学习、唱歌课程学习；音乐欣赏选修、合唱队训练的主要场室。配有钢琴、琴凳、奥尔夫打击乐器、多媒体教 学等设备，总面积250㎡。
图6 奥尔夫音乐实训室
（四）单间琴房 1-33
用于学生自我练习掌握钢琴弹奏技能、幼儿歌曲弹唱技能的训练，共计33间，每间配置钢琴、琴凳、摄像头、空调等设备。
图7 单间琴房
图8 学生在单间琴房练琴
图 9 学生在单间琴房练琴
（五）舞蹈形体房
主要承担舞蹈基础、艺术课程与教学课程以及俱乐部活动，共250㎡，配置音响、一体机、把杆、空调等。
图10 学生在舞蹈形体房上课
图11 学生在舞蹈形体房上课
二、婴幼儿教育教学类实训室
（一）蒙氏实训室 1-2
主要用于幼儿园各领域教学的情境化教学、蒙氏教育模块化教学，共两间，面积分别是84㎡、160㎡，配置了蒙氏基础教具、感官教具、数 学教具、科学文化教具、语言教具、日常生活教具等。
图12 蒙氏实训室1
图13 蒙氏实训室2
图14 蒙氏实训室2
（二）STEAM 实训室
幼儿科学活动探究室，陈列各种珍稀动物标本，可供学生观察学习动物的相关知识，也可以指导幼儿观察认识各种动物。可以开展各种科学小实验；科学观察、探究实训有助于丰富学生的知识，增强学生组织幼儿园科学活动的教学能力，面积共168㎡。
图15 STEAM实训室
图16 STEAM实训室
（三）婴幼儿保育、教育实训室
婴幼儿卫生保育室主要用于幼儿环境清洁与消毒、婴幼儿保健、意外事故伤害处理、幼儿生长检测等项目实训与保育员培训；婴幼儿教育实训室主要用于0-3岁早教实训室主要用于婴儿喂养、照料婴儿盥洗、排便与睡眠、出行等婴儿日常护理，环境清洁与消毒、婴幼儿保健、意外事故伤害处理、生长检测等项目实训与育婴师培训。两间实训室分配配置了多媒体教学设备、教学桌椅、婴幼儿教育多种玩教具，各84㎡。
图 17 学生在婴幼儿教育实训室实
图18 学生在婴幼儿保育实训室实
（四）绘本体验馆
主要用于幼儿语言教育领域实训；绘本故事与绘本剧学习体验活动；学前教育类图书借阅、资料查询，位于校图书馆4楼。
图19 绘本体验馆
图20 绘本体验馆
图21 绘本体验馆
（五）数学建模实验室
是一个实验型与研究型相结合的实验室。该实验室不仅承担学前教育系教育研究方法等课程教学，还面向全校所有对数学建模感兴趣的学生开放，广大教师以实验室为基础、以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作。数学建模实验室每年为学校培养了很多优秀的人才，在每年的全国大学生建模比赛中都取得了较好的成绩。
图22 数学建模实验室
三、心理基础类实验室
（一）心理统计与测评实验室
可承担应用心理学专业导论、实验心理学、心理测量、人格心理学、心理统计与 SPSS 应用、变态心理学、心理研究方法等基础课程，学生利基础心理学实验的环境和设备，如可以开展心理测评、人事测评、资料分析、实验项目验证与设计等实务训练。
该实验室的主要功能是基础心理学的实验教学与指导包括心理实验设计的计算机化操作、心理实验的实际动手操作，以及其他实验室的演示实验（兼顾互动教学功能）。与中心其他所有实验室之间，利用网络进行实验情况、实验结果等交流；发现问题及时反馈应对、改进措施，实现位于整个实验中心所有实验室之间的实时交流、互动；同时及时分析有关收 集的实验室数据，供研究人员进行分析、总结。
图23 心理统计与测评实验室
图24 心理统计与测评实验室
（二）基础心理学实验室
可承担普通心理学、实验心理学、发展心理学、人格心理学等相关课程的理论教学和小组活动。另外该实训场室内放置心理学仪器，包括记忆速示器、时间知觉测试仪、实体镜（双 眼视差）、感觉阈限、走迷津、注意分配实验仪、反应时测定仪、注意广度测试仪、河内塔 等基础心理学实验。
图25 基础心理学实验室
四、专业技能类实验室
（一）团体辅导实训室
团体辅导室是游戏活动、沟通与交流、培养集体感情的场所，配备有多媒体设备和团体活动器材。教师组织团体成员通过参加游戏活动、拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询等各种形式的辅导活动。可承担团体辅导与咨询、心理沙盘、情绪压力与管理、心理咨询与辅导等专业课程的理论学习与实践。除此之外还承担学校心理健康教育实训、社区心理健 康实训等实训课程。可用于积极心理电影赏析、团体心理游戏、心理舞台剧等活动。课余还可提供学生组织学生活动的场室。
图26 团体辅导实训室
图27 团体辅导实训室
（二）心理咨询实训室
该实训室主要供教学教学和学生演练咨询技能使用。场室布置以暖色调为主，营造温馨、安全的氛围，有助于来访者倾吐心声、排解心理压力，在心理老师的带领下，能够慢慢走进自己的心灵深处，共同找出解决问题的方法，增强面对困难的信心，提高解决决问题的能力，最终达到“助人自助”的目的，以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态面对学习和生活。
图28 心理咨询实训室
图29 心理咨询实训室
（三）沙盘治疗实训室
沙盘活动室配有沙盘设备和沙盘治疗所需器材，通过来访者游戏的方式，释放心灵，让来访者在“自由和受保护”的时空里自发地展现个人的心理冲突和心理问题，并并获得自愈。实验室根据功能不同分为教师讲解区、沙盘实践区，沙具陈列区，为心理沙盘实训提供了有效的场所。该实验室可用来开展行为相关的研究和教学活动，也可以进行心理沙盘专业人员培训。
图30 沙盘治疗实训室
图31 沙盘治疗实训室
